記日‧讀本當樂趣

        這是本學期唯一選修課的其中一篇reading。談論休閒閱讀和尋書之間的關係，算是相當有趣的質化訪談。同學報告時，我在台下心想：這不就是我嘛XDD

        實例多省略，直接摘重點。有興趣可以去點原文：http://ppt.cc/V5kV

Finding without seeking: the information encounter in the context of reading for pleasure

Catherine Sheldrick Ross (1999)

§  摘要：

        本文檢視「無特定目標的文本閱讀」，以調查日常生活情境中的資訊偶遇。對194名以樂趣為導向的讀者進行密集訪談，發掘他們的閱讀經驗：（1）讀者如何選擇消遣性書籍；（2）會對讀者生活產生重要影響的書籍。本文總結涉入資訊搜尋過程的五要素：讀者 / 搜尋者積極建構文本的意義、情感所扮演的角色、「信賴程度」、資訊搜尋的社會脈絡，以及老練讀者判斷文本時使用的過往經驗。

§  研究方法：開放式訪談

（如何選擇閱讀一本消遣性的書籍？什麼書曾幫助過你或改變你的生活？[又造成什麼改變？如何助益？]重讀一本書你會有何感受？）

§  研究對象：有選擇地進行閱讀的重度閱讀者（heavy readers）

（194位受訪者之統計資料，與全國大型閱讀調查的「重度閱讀者」特性相似：女性>男性；年輕人>年長者；教育程度普遍較高）

§  訪談發現

    ‧閱讀：與生活交織的行動   Reading: an activity integrated into the texture of life

對熱衷的閱讀者而言，閱讀與他們的生活交織在一起。將文本內容轉成他們的資訊來源是自然而然的，他們運用自身的生活經驗來理解文本，反之也運用文本來面對生活中各種不同狀況。

    ‧為了消遣而閱讀的選書   Choosing books to read for pleasure

爲了得知新書，讀者會將觸角伸入日常環境找循線索、存記大量資訊以供日後使用；推薦很重要，但僅限於品味相符的可靠來源（特定評論者、家人、氣味相投的朋友、書店店員或圖書館員，以及網路友人）；個人選書考量（閱讀生涯所培育出的能力素養、閱讀偏好，以及生活事件）；讀者會依循成功的經驗，希望透過閱讀其他書籍重複愉快的經驗，成功的選擇會增強自我系統；令人失望的選擇則扼殺閱讀慾望。

    ‧選書策略   Strategies for selection

1.        讀者期望的閱讀經驗：視當下心情而定

2.        尋找新書的通報來源：透過瀏覽、人脈推薦、廣告評論、書單、意外發現

3.        書籍本身：文本內容的特質，如：主題、論述、角色、設定、結局和實體大小

4.        提供讀者圖書的線索：作者、類型、封面、題名、出版社

5.        取得一本書所需付出的時間、金錢或認知

    ‧書如何讓他們的生活有所不同   What readers say about how books make a difference in their lives

讀者所選的書的共同特質：讀者能將書中訴說的故事連結到自己的生活中。書籍如何改變讀者：

1.     喚醒（人心） / 接受新觀點 / 擴大（認知）

2.     （找尋）認同的典範（角色）

3.     安定、安慰與肯定自我

4.     與他人連結 / 我非獨者  

5.     （提供）改變的勇氣

6.     （幫助以）接受（事實）

7.     中立地理解世界

為什麼讀者選擇消遣性書籍，會發現書籍內容與他們自身問題有關連？ 
Paul Ricoeur（1974）「文本詮釋和自我詮釋的相互關係」：讀者的先入為主之見會作為一過濾器，他們會特別關注圖書的某部分，可能是書中的次要角色或主題，會滿足他們的需求。
A circular relationship between reader and text – what Paul Ricoeur (1974) has called a " reciprocity between text-interpretation and self-interpretation " – accounts for why readers so often reported choosing a book to read for pleasure and then finding in it insights related to themselves and their own problems.

§  研究發現

1.     讀者/搜尋者積極參與意義的建構： 讀者會選擇性注意文本，並於自身生活情境中擴展文本的意義。所謂意外的發現（serendipity）並非全是偶然，可能是特定段落的內容，抓住了讀者/搜尋者的注意，讀者會以他們生活中的關注來建構文本的意義。

2.     情感對讀者 / 搜尋者與文本的互動相當重要：研究指出，情感作用遍及整個消遣性閱讀。讀者會根據心情選書，或因書籍強化某種情緒而評價一本書。

3.     讀者/搜尋者賦予「信賴」相當的權重：信任特定推薦來源，可能是人際上的（品味相仿的朋友）、也可能是知識上的（把書和作者視為朋友）。

4.     閱讀存在於社會關係網絡中：閱讀雖然常被視為單獨的活動，但實際上它是由社會關係激發並維持，深植於社會情境。

5.     有經驗的讀者 / 搜尋者會根據過往經驗發展出的一套法則（捷思）作選擇：選書技巧非靠他人教導，而是讀者與文本互動時學習而來。輕度閱讀者需要長時間學習以建立深度的閱讀後設知識；中介者能扮演提升新手知識的角色，讓他們在初期就能作出成功選擇。

§（同學歸納之）結論：

        尋找消遣性書籍時，重度閱讀者會持續審視相關背景，以獲暗示或建議；並利用過去的閱讀經驗，幫助他們詮釋相關線索。    讀者會選擇消遣性書籍，是因為對閱讀本身有所期望。他們會意外偶遇能有助於自身生活情境的文本，是因加諸個人關注和興趣於其上；文本作為過濾器，能突顯讀者所關心的觀點，並建立意義、應用到生活中。  

        事實上，他們沒有刻意尋求，便能有所發現。