記日‧研究生始

入學剛過一個月，但我還是常問一個早在入學前就應該想清楚的問題：為什麼要來這裡。

剛過去的星期一下午，在總圖的參考書區翻看到去年的一般入學試題；我曉得，假如不是透過推甄，我現在絕對無法站在這裡。

但我現在還是用有點鳥的心態在念研究所：灌水的十一學分，加上逍遙五學分旁聽兩門倫理學。真正念圖資的心力只花了三分。那種認真只是被動地被餵和吸收，與大學學習模式相差不遠，與我預想中的「研究生」根本大相逕庭。我還是可以找很多理由：非本科生補修課程的導論性質、想放縱地花一個學期來適應一所新學校、調適全職工讀生到全職學生的適應期云云，但也都只是藉口。

我只是竭力地想去回答「為什麼」，但也許最該作的是先把胡思亂想擺到一邊、念好再說。但要念好之前，我還是需要說服自己為什麼而念的理由：客觀條件（不該浪費國家眾納稅人血汗、念完頂大出社會就是等著被眾人"觀看"諸如此類）之外，我自認主觀條件比起其他同學充分，但在心裡仍虛飄地激不起想更痛下苦工。我只是害怕又犯了雙修公行的錯：相信了政府和圖書館的公共性和重要性，只是在這些訓練過程，碰到的老師同學和制度，漸漸地就把自己的熱情殺死、磨滅殆盡。不設法通過某些關口（國考），所受過的訓練和想「體制內長征」的實踐只是空口白話，同那些滿頭熱血又撞得頭破血流的非營利組織。但，這終究還是祢領我來的地方；而我又是哪來的驕傲、讓我從一開始就睥睨這裡？我自以為的胸襟容納了整個世界，卻連一點嚴格枯燥的訓練也容不下。我終究所需要的，還是謙卑，更多的謙卑。

38學分還是太多了，但我是真想好好地寫一篇非象牙塔式的論文：公共圖書館，或幾乎不存在的理論研究。亂發的豪語還待日後檢視，但其中抽絲剝繭、慢慢磨的功夫，至少還要再三年才見真章。

只覺身邊兩種人區隔漸顯：嗜讀者和不讀者。當然「讀」一字尚需明確定義：讀又不專指書，可能更是探取知識資源的主動性和判斷能力。兩者中間的那一大區塊才是一團謎阿，但這豈不才佔現實中的大多數？有老師曾說：阿妳來作出版業轉型（連接圖資領域）的研究好了，有急切性。唉喔。其實圖書（館）於現在，還是幽微地發出它的亮光（同淡水河畔那一兩隻螢火蟲）。就最近聽聞事例，資訊巧遇仍是扮演了很重要的角色阿阿。

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搶先賴阿臉發心得，但我都沒看書，也不好說什麼。

http://isaac604.blogspot.tw/2013/10/bonhoefferarendt.html
以上半篇有提到漢娜，還有連結霍華哥，真好。

手機亂記：

「愛情和猶太於她的人生，兩者都不能忽視，但終究只為點綴。 媒介很重要，但內容仍稱王；書寫同演說，最終只為服膺和闡述思想。末段課堂的辯護，撩繞人心，就像全片從頭到尾的菸霧，久久不能忍散。」

「Impressive scenes:
大疊資料，審判鏡頭的切換，紐約客編輯認真討論，讀者回信分類，哲學之王，思考是孤獨的，女友。」

「邪惡的平庸在於沒有思考，因此根本無法作出道德評判。」